乐鱼官网用百种成长方式拥抱自我迎向世界——四位美伦国际学子的成长故事

　　乐鱼官网用百种成长方式拥抱自我迎向世界——四位美伦国际学子的成长故事灰瓦红墙，错落有致，这所如城堡般具有英伦风格的校园，怀抱每一位张扬个性的学生，包容每一种独具魅力的成长轨迹，美伦国际高中要做的是，用原汁原味的国际教育课堂，尊重悦纳的成长关怀，让每位学生找到个性化的成长方式，成为最好的自己。

　　每位学生的成长道路如同烟花，升起，绽放，共同绘就了美伦国际这幅绚烂的图景，成为大湾区国际教育的一匹“黑马”。

　　建校第三年即实现“牛剑藤”大满贯。截止目前，六届毕业生平均92.2%获世界Top100大学录取，83.7%获Top50录取，49.5%获Top30录取，其中不乏牛津大学、剑桥大学、康奈尔大学、帝国理工学院、伦敦政经学院、多伦多大学、悉尼大学、新加坡国立大学、香港大学等。美伦国际高中2024届毕业生升学成绩再创辉煌，98.7%获世界Top100大学录取，94.9%获Top50录取，87.2%获Top30录取。其中BC学部连续五年，100%被世界排名前50的大学录取。

　　然而，更加让人惊喜的，是从美伦学子的身上深刻展现的国际教育真正的魅力和价值。除了亮眼的升学成绩，美伦国际高中更加注重培养学生的可持续发展力、终身学习力、未来创造力、独立自主能力以及感知和创造幸福的能力。真正意义上打破了“洋高考”的窠臼。

　　我们采访了四位来自美伦国际高中的学子，他们有从澳洲转学而来的“语言才女”，有从公立转轨充满好奇心的“物理探索者”，有文转理披荆斩棘的“挑战勇士”，有寻得天赋一路向歌而行的“心灵守护者”。她们熠熠生辉的故事，独特珍贵的声音背后，我们看到了美伦国际赋予学子们的宝贵特质：探索的自驱力，坚韧的毅力，强大的规划能力以及鲜活的生命力。

　　学生会学习部部长、新年晚会主持人、学术优异奖获得者、“校长晚宴”受邀学生.......诸多的身份与“标签”，却无法囊括对罗悦懿的描述。这位从小在澳洲生活的“小才女”，不仅具有语言天赋，更怀揣兴趣“宝石”，弹钢琴、打篮球、做手工、画画……所有的这些闪光点，让罗悦懿在美伦的校园里星光熠熠，碰撞出青春与生命力的花火。

　　“我想成为医生，我想通过自己的努力帮助到更多的人。”理想是一名医生的罗悦懿，对生物和化学充满了探索的兴趣与学习的动力，“一方面需要动脑，一方面又可以动手实验。”

　　具有超强学习力的罗悦懿，却是一经“辗转”选择的生物学科，而这转变，则得益于能力被及时地“看见”，选择被全力地支持。

　　在G1年级刚转学到美伦的时候，怀有探索的热情，罗悦懿想体验未曾涉足的学科，在生物、计算机和商务三选一的选修课里选择了商科。“我觉得对自己来说，这算不上是一次正确的选择。单从学习来看，商务对我来说是比较简单的，但并不足以支撑我对它持续的兴趣和长远的探索。而生物，却让我不断想获取新知识，探索新领域。”

　　升入G2年级后，罗悦懿面临着商务和生物同时学习的冲突。学校和老师的鼓励与支持，给了她作出改变的机会，也给了她奔赴热爱的勇气。“我好像是我们年级里唯一一个选修课3选2的学生，我的各科考试几乎保持在A*的水平，老师们非常认可我的能力，他们相信，我可以用两个月的时间在完成商科学习的同时，实现生物学科的赶超。”

　　罗悦懿确实做到了。在两个月的挑战自我，生物老师几乎“随时在线”的帮助下，罗悦懿达到了生物学科两年学习的知识水平，并在第一次生物模拟考中获得了A的成绩。

　　天赋与努力，加之美伦的信任，关怀与支持，让罗悦懿在一节节课堂，一次次活动中不断遇到令她惊喜的自己，逐渐成长为一名“全能ACE”。

　　“在美伦上的第一节化学课，仍然让我记忆深刻。化学老师‘女明星’般出场的一刻，帅气又有气场。”在罗悦懿的眼中，化学老师既具有“女明星”的气场，又拥有“女强人”的能力，严以利导，高标准，严规矩的教导风格，让学生保持对学习的认真刻苦，极强的语言逻辑，将每个知识点条分缕析地讲清楚，讲透彻，同时又能够以恰到好处的关心让学生感受到温暖与爱。这样一位具有人格魅力的老师，带动了罗悦懿在化学学习的兴趣，让她的化学成绩一直保持在A*。

　　在成绩之外，美伦提供的竞赛资源让罗悦懿在更大的平台上发光发热，尽情卓越。阿斯丹商赛、阿斯丹学者杯、JCCO化学竞赛……都给予了罗悦懿挑战自我的机会，也让她不断突破着能力到达的边界。

　　“美伦对于我来说如同母亲的怀抱，温暖安全。这种安全感让我生发出无限的能量与信心，不畏惧困难，自信迎接挑战，在这个过程中，也不断体会到生命的精彩和生命力的勃发。”

　　对于未来的方向，罗悦懿目标清晰且坚定。“我要选择医学，基于目前的成绩，我也将向牛剑发起挑战。”

　　优秀如她，罗悦懿在不断挑战自我中收获兴奋感与成就感。而美伦国际也全力为每位学生护航，给予最专业的指导，最周到的服务。“美伦会有非常丰富细致的升学指导，通过讲座和分享，我们以‘他山之石’攻己之玉，不断清晰自己的目标，并且有方向性地付出努力。”

　　“虽然毕业离我还比较遥远，但当那刻来临时，我希望成长为知识更加丰富，信心更加充沛，底气更加充足的自己，去迎接更大的世界。”

　　“自主，上进，不屈不挠，我会用这三个关键词形容自己。”在UK学部就读，今年8月即将进入A2的学生旷雨芯，一年前才转学而来。那时她所面对的，是文科转理科，IB转A-Level体系的巨大转变和压力，一方面需要强大的适应力，一方面则要在极短的时间内完成过渡和学业的提升。从容接受挑战，无畏战胜困难，旷雨芯都做到了。

　　在旷雨芯的眼中，她并不是被天赋选中的“幸运儿”，“我不是一开始就赢在起跑线的孩子，但我一直在努力，并见证着自己的进步。”

　　旷雨芯原本在公立学校读书，在学业的压力和重复的生活中，选择了转轨国际教育的赛道。而她，也是一经辗转后才在高二年级转学到美伦国际高中。美伦国际黄金课程体系之一的A-Level课程，与卓越的升学成绩，让旷雨芯作出转学的决定。

　　一开始的学习生活，“如何适应”成为旷雨芯需要面对的最大命题。偏英式的校园氛围，全新的人际关系，不同的课程体系，是旷雨芯需要同时击破的难关。在这个过程中，来自老师的关怀让旷雨芯在披荆斩棘的道路上，拥有了同行的光亮和勇气。

　　“我的班主任化学老师，还有数学老师，他们不仅传授知识，更传递关爱。让学校成为我学习的‘舒适场’”。在美伦国际高中，包容度与关爱力让人际关系从来不会成为难题。旷雨芯也深深地感受到来自班主任与学科老师的热情与关怀。“当我的班主任老师发现我所处的学习困境后，对我特别上心，无论是课内辅导，还是课外给我资料的学习，都给了我很大的支持。”

　　刚开始常常恐于冒犯，对和老师的沟通有诸多顾虑的旷雨芯，也在师生之间互相尊重，频繁沟通的交往中放下心来，专注于学业。“我每天的生活很充实，也很舒适，在与老师的沟通中，我们之间的心靠得更近了。”

　　用旷雨芯自己的话来说，“初生牛犊不怕虎”的勇气让她作出文转理的决定。但这并不是一场冲动的冒险，而是她出于自我的认知与清晰的规划。“我之前很长一段时间的志愿都是文科，但我自己发现，文科的学习很容易对老师的教学方式产生依赖性，一旦发生变化，便容易造成学习持续性方面的影响。对个人来讲，我决心摆脱这种影响。”

　　一开始的学习，对几乎毫无基础的旷雨芯来说，是块难啃却必须吃下的“硬骨头”。但经过一年时间的磨炼后，旷雨芯的学业也得到了很大的提升，一次次学习成绩的突破与进步是她的努力最显化的成果。而更加欣喜的是，她也享受到了理科学习的乐趣，并获得了巨大的成就感。“一开始的考试，我只能拿到一半的分数，到后来的70%，75%，一点点努力到80%多，这中间无论是跑老师办公室也好，自己去找资料也好，我走了很久，也走了过来。”

　　回顾这一年的学习生活，旷雨芯最大的感受是平和且充实，而这很大程度上来自美伦国际高中给予的明确的方向感和足够的安全感。

　　“美伦国际高中和我个人的风格很适配，敬业，高效，让我的学习生活充实且具有意义。”在UK学部的学习非常高效，在短时间内，老师们便能将旷雨芯之前从未接触过的概念简化，吸收并运用。老师们事无巨细，将每一个知识点详细地传授，并且清晰地布置给学生们，“就像是升级打怪leyu乐鱼，每一步前进的路都很清晰，让我更有方向感。”

　　“小时候我是一个很怕黑的小女孩，睡不着的时候就躺在床上看着月亮好奇世界：为什么会有黑色？光是从哪来的？宇宙是什么？”充满好奇心的刘卓妍寻着问题，打开了物理世界的大门，物理不仅给了她回答，更给了她学习的动力和专业的方向。

　　在美伦国际高中的实验课中，她可以“横冲直撞”，可以尽情想象，可以无限探索，直到找到她想要的答案。

　　虽然充满着对物理的好奇与兴趣，但在之前的学习中，刘卓妍的求知欲与探索欲并没有得到满足，用她自己的话来讲，在考试方面也“不太开窍”。“我虽然喜欢物理，但在之前的学习中总是感到‘纸上谈兵’，考试也由于太谨慎和仔细而没有掌握技巧方法，影响最终的成绩。”

　　不得其解的刘卓妍，入学美伦国际高中后，在一次次实验课与老师的指导下，将知识与技巧熔铸于物理学习的“利刃”，一路披荆斩棘。“我们每周会有一次大的实验课，在实验与操作中，书本知识和实验效果统一起来，我会更加直观深刻地理解哪些原理与公式，更能直接地应用各个知识点。”

　　不仅得益于美伦国际高中的授课方式，老师倾囊相授的考试技巧与方法让刘卓妍的成绩也得到了突破。“纯知识点看似靠自己也能学到很多，但应试方面必然需要老师的帮助。”美伦国际高中的老师们非常鼓励学生积极提问，在交流互动中逐个解决问题，老师们也会给出做题的直接思路，这对刘卓妍来说，少走了很多学习上的“弯路”。

　　入学美伦一年的时间里，刘卓妍在多元包容的校园中感受到了文化的交流，观点的碰撞，不同背景的同学和老师，让她的校园生活也变得多彩有趣。

　　在这一年的成长中，刘卓妍感受到自身最明显的变化是：时间规划能力和信息整合能力的提高。在美伦，每个人都会根据自己的兴趣与优势生成个性化的课表，每个人的专业与课外活动不同，时间安排也各不一样。“每个人都要学会掌握自己的学习和生活规律，寻找合适自己的节奏。”

　　刘卓妍印象深刻的，是一次论坛的准备过程。“论坛参加的时间，正好与上课和大考时间冲突，而我又需要为论坛准备一篇论文。我面临的最大挑战，就是如何在紧张的准备过程中高效安排时间，并达到最终效果的最大化。”在数据的收集期，刘卓妍得到了辅导老师的指导，“先搞定理论部分，边准备理论边准备考试，这是当时我与辅导老师做出的规划。”正是抓重点和高效的规划，让刘卓妍不仅完成了高质量的论文，同时试。

　　此外，美伦会给予学生更大的自由度，提供给学生更丰富的信息与资源，而与之相应的，是需要自主性和选择力的匹配。“学校会提供给学生各种各样的信息资源，但如果想学到更多的知识，便要学会筛选和整合，准备一些难度比较大的竞赛。”正是由于充分的准备、充足的知识积累以及高效的答题技巧，让刘卓妍在BPhO比赛中收获金奖。

　　如何更好更早地找到升学方向，是每位学生的“必修课”。在刘卓妍的印象中，美伦国际高中的升学指导团队从学生入学时便开始了积极的沟通交流，全程跟进，并量身定制升学方案。“早在G2年级，学校的升学指导老师便会向我们介绍不同国家的名校，以及未来大学生活会面对怎样的环境和选择，增进我们对大学了解的同时，自己理想学校的轮廓也会更加清晰。”

　　对学生的选择负责，是美伦国际高中每位老师严谨负责的体现。“在选课时，数学老师会和我们进行一对一的面谈，面谈的整个过程非常详细深入，根据每个人的兴趣，成绩和能力，并结合专业要求，有计划并且合理地进行选择。”

　　到了A1年级，大学专业的申请填报与文书写作是需要准备的重点。在这个阶段，美伦国际高中的升学指导老师会根据每位同学的具体情况增加面谈的次数，并且会与家长们做一对一的升学咨询。在文书写作方面，从文书结构，写作内容，规避方面，主题选择，素材积累等各个方面，都会跟进指导。

　　“老师会先让我们自己将学科知识的讲解部分记录下来，并以思维导图的方式进行思维的展开。在这个过程中，在保证逻辑清晰的前提下，老师鼓励我们尽情展开发挥，把自己能想到的知识内容补充到思维导图中。之后会发给每个人一张课外活动的表格，成绩不是重点，但要写清楚每项活动的内容，感受等等。”在一步步的推进中，升学指导老师也会随时跟进每个人的情况，对素材的选择组合提供指导建议。

　　文理兼备，乐于挑战的周千力，在今年拿到了英国方向伦敦国王学院，加拿大方向多伦多大学，香港理工大学等多所名校的心理学专业offer。拥有着好奇的心态和开放的心胸，周千力在不断尝试、钻研、创造中观察着世界，也不断探索自我的边界。

　　正是这样的她，也正是美伦国际BC课程的灵活丰富，让二者相遇，并碰撞出兴趣的火花，在持续探索的过程中明确了心理学专业的研究方向。

　　美伦国际高中的BC课程是周千力选择这所学校最直接也是最主要的原因。“我在高一下学期转学到美伦国际高中，择校时便被BC部的课程深深吸引。”对于周千力来说，课程设置的灵活，多元，丰富是她最为看重的方面，在参加美伦国际开放日时，学校对BC部课程的介绍恰好契合了她的需求。

　　“可以根据兴趣爱好选择不同的课程，可以选择文科，选择理科，也可以选择商科。”周千力当时并没有强烈想要精通的某个学科，文科与理科的世界对她产生了相当程度的吸引力。而BC课程为她开启了探索的大门，不由自主地，会被激励尝试更多的东西，学习更广域的知识。

　　在学科的选择上，周千力选择了理科领域的数学、物理、化学和生物，在文科的选择上，人文地理与对比文化成了她最喜欢的课程。“我非常享受让我感兴趣的课堂，在对比文化与人文地理的课堂中，绮丽的地理地貌，绚烂的世界文化，让我沉浸并徜徉在知识的‘海洋’里，无限汲取，不断获得。”在丰富多样的BC课程中，周千力开阔了国际视野，全英教学的授课模式也让她的英语能力和水平得以大幅度地提高，得到了7分的成绩。

　　除此之外，小组合作的形式让周千力对知识的获取更为高效。美伦国际高中不采用单方面教师授课的模式，而鼓励以小组合作的形式丰富讨论，内化知识。“让我印象深刻的一次小组课题是物理学相关的知识，我们在实验室里，要求用两块电池，一块磁铁和铁丝完成转动，并且不会中途掉落。在整个实验的过程中，不仅需要了解原理，更要不断调试以达到要求的效果。”

　　在同学和老师的眼中，周千力像个温暖的“小太阳”，她总是能够察觉到身边人的状态，并给予及时的沟通和心理的疏导。在一次对同学的照顾中，隐约形成了学习心理学的契机。“在初中，一次不经意间照顾同学的举动，让我的班主任发现了在这方面的能力，并鼓励我以心理委员的方式获得更多的培训，学习更专业的心理学知识，能够更敏锐地觉察到同学的心理状态，并通过专业合适的干预方式进行调节。”

　　朦胧的契机，兴趣的种子，知识的铺垫，在美伦读高中时得到了生发。“高一下学期选课时，我咨询了很多专业，心理学是我兴趣最强烈，也是最想要钻研的专业。”有了明确的方向和清晰的目标后，周千力便开始了集中的学习和全力以赴的投入。

　　在竞赛项目方面，周千力参加了EPQ项目，以优秀的青少年心理健康论文获得了A的评级。在知识获取方面，周千力也并不满足于课堂的学习，而是通过资源和活动让自己收获了更开阔的视野。“一次机会，我去上海旁听了一位牛津教授的心理学讲座，他讲授的语言学与认知心理学的知识让我很受启发，并写作了一篇论文，也成为我之后的大学申请文书重要的素材储备。”

　　在申请过程中，周千力也得到了美伦国际高中升学老师周到细心的帮助，不仅帮助她寻找心理学所需要的专业课程，并且根据周千力的实际水平制定阶段性的学习目标和计划，并给予了文书写作专业的指导和修改。“在美伦国际高中学习的知识以及获得的帮助，让我相信自己能够以更大的动力投入到未来4年的大学学习中。”

　　在学校动漫社和学生会的活动中，经常会看到周千力的身影。作为动漫社社长和BC部学生会秘书长的她，常常出现在各种活动之中。

　　谈起自己在美伦国际高中最大的成长变化，周千力认为最明显的方面便是自信心的增长和领导力的增强。在动漫社，周千力组织了社团的第一次表演以及日常活动，并让动漫社的成员在学校成年礼和新年晚会上大放异彩。晚会上的表演的歌曲，在上传B站后获得了1万多的浏览量。

　　在美伦，只要拥有信心与勇气，便有无数的舞台给予绽放。也是在美伦，周千力的组织、统筹和领导能力得到了加强。“我竞选了BC部的学生会秘书长，在这段过程中，我组织参加了中秋晚会，万圣节，‘反霸凌’活动等，这些多彩的经历，让我的高中生活五彩斑斓，充满活力。”

　　“我其实并不是一个活跃在各种活动中的人，也并不一定有勇气担当组织领导，但美伦给予了我充分的舞台和充足的信心。”

　　在“学术成绩”和“个性特长综合发展”并重的氛围中，学子们在美伦拥抱自己，在如城堡般的校园里，每个成长轨迹都繁花铺路，星光璀璨。从美伦走向世界，在这片成长的花园里，每一份努力，每一种天赋都能内生出向上生长的力量，开花结果迎接阳光的照耀。或喧闹，或寂静，或沉稳，或张扬，美伦的学子们，在同一时空，各自精彩。